YleX:n toimittaja vieraili koulussamme ja haastatteli 8. luokan oppilaita ja henkilökuntaa.
Robottiaiheinen juttu lähetettiin keskiviikkona 23.3. klo 11.00 radio-ohjelmassa YleX Etusivu.
YleX:n haastattelut voi kuunnella täältä:
(ohjelman kohdasta 01:11:00 - 01:27:00)
Myös YleX-sivulla on aiheesta juttu, jonka voi lukea täältä:
Teksti: Meri
torstai 24. maaliskuuta 2016
keskiviikko 23. maaliskuuta 2016
Teknoilua Kanavassa
Viime torstaina Kanavassa pidettiin tokaluokkalaisten yhteinen teknologiaprojekti. Oppilaat suunnittelivat ja toteuttivat ryhmissä laskuvarjoja, jotka putoavat mahdollisimman hitaasti.
Kuvat: Laura-ope
Teksti: Maria ja Jimi
maanantai 14. maaliskuuta 2016
50/50-projekti vietiin kunnialla loppuun
Meidän koulumme oli mukana vuosien 2013-2016 ajan 50/50 -projektissa, joka oli jatkoa 50/50-projektin menestyksekkäälle testausprojektille. Mukana oli 13 Euroopan maata, 500 koulua ja 48 muuta rakennusta. Projekti on tullut päätökseen, joten tässä on katsaus viime vuosien uurastukseen.
Ensiksi, mikä tämä 50/50-projekti onkaan?
50/50-projektin tarkoituksena on saada säästettyä energiaa kouluissa ja muissa julkisissa rakennuksissa. 50/50-metologia etenee 9 askeleella:
1. Energiatiimi muodostetaan.(ympäristöagentit)
(2. Alustava energiakierros koulussa.)
3. Rakennuksen käyttäjien energiatietoisuuden lisääminen.
4. Energiatiimin energiakierros koulussa.
5. Pitkän aikavälin energiatarkkailu.
6. Ratkaisuehdotukset.
7. Yhteisölle tiedottaminen.
8. Pieniä investointeja vaativista toimenpiteistä viestittäminen.
9. Säästyneen rahan käyttö ja tiedotus.
Ideana on siis se, että säästetyn energian rahallinen säästö jaetaan tasan koulun ja energialaitoksen kanssa.
Olemme tehneet ympäristöryhmän kanssa kaksi energiakierrosta koulussamme. Kävimme kouluisännän kanssa läpi koulun konehuoneissa ja tutustuimme laitteiden toimintaan ja koulun energiansäästöön suuremmalla mittakaavalla.
Kaikilla ympäristöagenteilla on ollut lukukausien aikana mukanaan lappu, johon he ovat merkinneet, jos ovat huomanneet joitakin puutteita energiansäästössä. Lappuun on merkitty lajittelusta, turhista valoista ja vuotavista hanoista.
Teimme 2015 vuoden aikana myös kaksi lämpötilamittausta, keväällä ja syksyllä. Kävimmme viikon jokaisena päivän koulumme tiloissa mittaamassa lämpötilan. Tarkkailimme tuloksia ja vertailimme kevään tuloksia syksyn tuloksiin. Mahdollisia ongelmia luokkien lämpötiloissa pyrimme tällä tavoin korjaamaan. Tulokset olivat kuitenkin suurimmalta osin oikein hyviä.
Olemme myös huolehtineet "yhteisölle tiedottamisetsa". Pidimme keväällä 2015 aamuanavauksen, jossa kerroimme 50/50-projektista ja siitä miten meidän koulussamme se etenee. Mittauksia tehdessämme, koko koulu on myös saanut nähdä ympäristöagentit työn teossa.
Koulumme energiatiimi on myös kokoontunut 2015 vuoden keväällä ja syksyllä keskustelemaan menneen vuoden energiatilanteesta. Tiimiin kuluu vararehtori, ympäristöagenttejen ohjaaja, keittiö- ja siivoushenkilökuntaa sekä pari ympäristöagenttia, joten mielipiteitä ja ehdotuksia saatiin hyvin eri näkökulmista.
50/50-projektin lopullisia tuloksia veden, lämmön ja sähkön säästömääristä odotellaan vielä, mutta yhteenvedoista selviää, että koulumme kulutuksessa on tapahtunut muutoksia. Erityisesti sähkön ja veden säästämisessä olemme onnistuneet. Lopullista säästösummaa ja kevään 2016 tuloksia saadaan lähiaikoina!
Teksti: Pihla
Ensiksi, mikä tämä 50/50-projekti onkaan?
50/50-projektin tarkoituksena on saada säästettyä energiaa kouluissa ja muissa julkisissa rakennuksissa. 50/50-metologia etenee 9 askeleella:
1. Energiatiimi muodostetaan.(ympäristöagentit)
(2. Alustava energiakierros koulussa.)
3. Rakennuksen käyttäjien energiatietoisuuden lisääminen.
4. Energiatiimin energiakierros koulussa.
5. Pitkän aikavälin energiatarkkailu.
6. Ratkaisuehdotukset.
7. Yhteisölle tiedottaminen.
8. Pieniä investointeja vaativista toimenpiteistä viestittäminen.
9. Säästyneen rahan käyttö ja tiedotus.
Ideana on siis se, että säästetyn energian rahallinen säästö jaetaan tasan koulun ja energialaitoksen kanssa.
Olemme tehneet ympäristöryhmän kanssa kaksi energiakierrosta koulussamme. Kävimme kouluisännän kanssa läpi koulun konehuoneissa ja tutustuimme laitteiden toimintaan ja koulun energiansäästöön suuremmalla mittakaavalla.
Kaikilla ympäristöagenteilla on ollut lukukausien aikana mukanaan lappu, johon he ovat merkinneet, jos ovat huomanneet joitakin puutteita energiansäästössä. Lappuun on merkitty lajittelusta, turhista valoista ja vuotavista hanoista.
Teimme 2015 vuoden aikana myös kaksi lämpötilamittausta, keväällä ja syksyllä. Kävimmme viikon jokaisena päivän koulumme tiloissa mittaamassa lämpötilan. Tarkkailimme tuloksia ja vertailimme kevään tuloksia syksyn tuloksiin. Mahdollisia ongelmia luokkien lämpötiloissa pyrimme tällä tavoin korjaamaan. Tulokset olivat kuitenkin suurimmalta osin oikein hyviä.
Olemme myös huolehtineet "yhteisölle tiedottamisetsa". Pidimme keväällä 2015 aamuanavauksen, jossa kerroimme 50/50-projektista ja siitä miten meidän koulussamme se etenee. Mittauksia tehdessämme, koko koulu on myös saanut nähdä ympäristöagentit työn teossa.
Koulumme energiatiimi on myös kokoontunut 2015 vuoden keväällä ja syksyllä keskustelemaan menneen vuoden energiatilanteesta. Tiimiin kuluu vararehtori, ympäristöagenttejen ohjaaja, keittiö- ja siivoushenkilökuntaa sekä pari ympäristöagenttia, joten mielipiteitä ja ehdotuksia saatiin hyvin eri näkökulmista.
50/50-projektin lopullisia tuloksia veden, lämmön ja sähkön säästömääristä odotellaan vielä, mutta yhteenvedoista selviää, että koulumme kulutuksessa on tapahtunut muutoksia. Erityisesti sähkön ja veden säästämisessä olemme onnistuneet. Lopullista säästösummaa ja kevään 2016 tuloksia saadaan lähiaikoina!
Teksti: Pihla
maanantai 7. maaliskuuta 2016
torstai 3. maaliskuuta 2016
Ohjelmointia robotin avulla
Helmikuun alussa kouluumme tuli robotti, jonka avulla opetetaan ohjelmointia. Robotti on 57 cm korkea ja näyttää ihmismäiseltä. Sitä ohjataan taulutietokoneen avulla. Robotti pystyy liikkumaan ja puhumaan, koska siinä on mm. sensoreita, kamera ja puhesyntetisaattori.
Helsinkiläiskoulujen testiroboteista uutisoivat tällä viikolla mm. Helsingin Sanomat ja MTV. Jutut ovat luettavissa alla olevista linkeistä.
Teksti ja kuva: Meri
maanantai 15. helmikuuta 2016
Ystävänpäivä ja mietteitä ystävyydestä
Perjantaina vietimme koulussa ystävänpäivää. Päivän ohjelma noudatti pitkälti perinteitä: oli halitunti, luokan sydän-kisa ja limbousta. Päivän aikana myös kyselimme oppilailta ja opettajilta ystävyydestä ja sen merkityksestä.
"Vaikka olisi nähnyt vanhan hyvän ystävän edellisen kerran vuosia sitten, tavatessa tuntuu kuin olisi nähnyt hänet viimeksi eilen."
Oli hienoa nähdä, kuinka koulun kaikki luokka-asteet lähtivät mukaan. Suuret kiitokset oppilaskunnalle tapahtuman järjestämisestä!
Teksti: Sofia ja Jimi
Kuvat: Joonas
"Vaikka olisi nähnyt vanhan hyvän ystävän edellisen kerran vuosia sitten, tavatessa tuntuu kuin olisi nähnyt hänet viimeksi eilen."
Oli hienoa nähdä, kuinka koulun kaikki luokka-asteet lähtivät mukaan. Suuret kiitokset oppilaskunnalle tapahtuman järjestämisestä!
Teksti: Sofia ja Jimi
Kuvat: Joonas
maanantai 8. helmikuuta 2016
Kansan Uutiset
Joulukuussa 2015 koulumme 9C-luokka vieraili Kansan Uutisten toimituksessa ja aloitti yhteistyöprojektin. Vierailun lisäksi projektiin kuului lehtijutun tekeminen, jonka aiheeksi valitsimme nuorten median käytön.
Kyselyssä tiedusteltiin esimerkiksi mitä sosiaalisia medioita ja suoratoistopalveluita nuoriso käyttää ja miten usein. Projektin aloitimme jakamalla luokkamme työryhmiin jotka kuvasivat, kirjoittivat ja hakivat tietoa. Koko luokan voimin keksimme kysymyksiä ja yksi ryhmä kokosi ne kyselyksi. Kyselyyn vastasivat melkein kaikki koulumme yläluokkalaiset. Kyselyn pohjalta lähdimme kirjoittamaan artikkelia. Ennen painoa pääsimme vielä toimitukseen katsomaan lehden taittoa.
Projekti oli mukava kokemus. Siinä sai perehtyä oikean lehtijutun tekemiseen ja tutustua toimitukseen.
Juttu on luettavissa Kansan Uutisten numerossa 5/2016.
Kirjoittajat: Maria ja Jimi
Kuvat: Maria
Kyselyssä tiedusteltiin esimerkiksi mitä sosiaalisia medioita ja suoratoistopalveluita nuoriso käyttää ja miten usein. Projektin aloitimme jakamalla luokkamme työryhmiin jotka kuvasivat, kirjoittivat ja hakivat tietoa. Koko luokan voimin keksimme kysymyksiä ja yksi ryhmä kokosi ne kyselyksi. Kyselyyn vastasivat melkein kaikki koulumme yläluokkalaiset. Kyselyn pohjalta lähdimme kirjoittamaan artikkelia. Ennen painoa pääsimme vielä toimitukseen katsomaan lehden taittoa.
Projekti oli mukava kokemus. Siinä sai perehtyä oikean lehtijutun tekemiseen ja tutustua toimitukseen.
Juttu on luettavissa Kansan Uutisten numerossa 5/2016.
Kirjoittajat: Maria ja Jimi
Kuvat: Maria
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)